掌握电脑技术的学习方法

张时钊

21世纪是信息的社会，人人必须会使用信息工具--电脑。现在问任何一个年轻人“会不会电脑”，回答几乎都是肯定的。十多年来，全国各地，近来已普及到县、甚至乡一级，办了许多电脑培训班，它们在普及电脑上功不可没。但是，这些学习班绝大部分只是练指法，打汉字而已，开始时甚至认为学电脑就是学“五笔字型”打字。现在有些正规学校的电脑课也不比这个水平高多少，能独立解决电脑故障的不多，会独立编程开发软件的更是凤毛麟角。电脑确实太繁杂，其知识水平可以分千万个档次，有时真不可能简单的比高低。但是，只会打打字，玩玩游戏，点点鼠标，上上网，总不能说已经掌握电脑技术了。我看到许多学电脑的年轻人，目标不对头，方法不正确，花了不少冤枉钱和宝贵精力。所以，根据我个人二十多年与电脑打交道的体会，提出几点看法和建议，供大家参考。

首先，我认为不必花很多时间去练指法，练五笔字型，因为现在绝大部分学习者的目标，不是成为汉字打字员；而且汉字的录入方法已有大发展，最后将可用语音输入法，不必一定要有键盘盲打技术。所以，曾耗费许多初学者的时间、精力、钱财的这一部分开销，全部可以省掉了，最多花1--2个小时熟识一下键盘，能开机，点鼠标，能打英文字符和用拼音输入法打出汉字就可以了。现在的年轻人，拼音都比较熟识，几乎不花多少时间。

其次，上网不等于学电脑，虽然也在操作电脑。这正象用笔写信、记帐不是用笔写文章一样，我们学电脑则属于写好文章一类的。我们现在正步入信息社会，信息社会实质上是网络社会，人类的种种活动正逐步的转到把全球联成一体的万维网上。这是一场深刻的革命。年轻人历来是社会革命的先锋，他们现在对互联网情有独钟，趋之若骛，人人以谈网为时髦，网络生活成为校园文化的中心。这本是好事，但由于网络社会的法律、道德建设落后，成年人的电脑知识不如青年人，所以指导、教育乏力，致使一些青年误入歧途。切记，学电脑不一定要上网，甚至只学会运用各种现成的软件也是不够的，至少要学会编程，并加深对电脑内部机制的理解。

第三，学懂电脑还必须掌握一定程度的英文，至少能看懂屏幕上出现的一般英文信息。因为现在的计算机，虽然都能处理中文，但都不是真正的汉字计算机。一般中文软件，绝大部分提示信息都是中文，但仍有少量，往往还是关键的基本的提示却还是英文的。这些信息告诉你应怎样操作，不懂英文的人却瞪着双眼不知所措。我开始学电脑时就要带着英文字典，现在有专门的电脑英文字典，机子里可以安装并运行“金山词霸”等，方便多了。但亦要花一定精力，掌握一定数量的词汇及基本语法，否着即使查到了每个单词的意义，仍会不明白全句的意思的。中国软件业之所以还不如印度，其根本原因就在于我国英语水平不如它。我们应立志创造出彻底脱离英文的真正的汉字计算机，发展我国的电脑业。但是，现阶段还得学会英文。

第四，看书学习和上机练习的时间比例可保持1：9到5：5，自己没有机器、上机不方便的，上机时间可少些，每次上机都先明确要解决什么问题，或要完成什么作业，最好有老师指导，提高上机效果。电脑书本身就难写，现在有许多电脑教程，甚至标明供自学用的，也不是循序渐进，把所有的问题都交代清楚的，而且常有相互抄袭现象，使人看不懂。这导致一些学习者不看书或很少看书。但是不钻研书本资料也是学不会电脑的。软件种类繁多，同一软件有许多不同的版本，很可能买来的书与你的实际对不上号。所以，初学者选书应仔细浏览一下内容，或请人指点。最好能买几种互相参考，例如可选一本通俗的简单的，一本说明详细的内容丰富的，另备一本资料性的，内容完备，能便于查到所有概念和方法的。

第五，发挥想象力，从各种角度去理解难点。即使是写得好的电脑书，其可读性也不会高，甚至比不上数学物理。后者如果某处有印刷错误，由内在的逻辑性可推断出来，而后者如果出现前后矛盾的地方，有时真难判定那里是错的。因为电脑书籍大部分是描述性的，要特别注意鉴别不同的概念，不同地方叙述的异同。有些内容，向初学者描述清楚是很花笔墨的，常常当作是自明的，避而不谈。这时就要发挥您的想象力来理解，即使想错了也不要紧，以后熟识了可以纠正。有时一句话可能发生歧义，可以有种种不同的理解，这时就要从各个角度去理解它，经比较，选择一种比较正确的，待以后在实践中鉴别正误，再作更正。另外，电脑书中有许多英文缩略语和术语，没有词典可查，有时问别人，问老师也得不到正确答案。那真是“天书”，这就要先按上面说的办法猜懂它，再继续用后面说的办法读懂它。

第六，实在解决不了的疑难问题，可以打开电脑，问电脑自身。这意思是说，您必须设计一些实验，在机器上自求答案。开始可能只能搞一些简单的，随着知识的增加，实验的手段就会复杂而更多了。这时，我们把电脑或软件看作是一个"黑箱"。黑箱就是打不开、看不到其内部机制的箱子，它只有一些输入、输出。改变输入，记录输出，得出两者之间的关系，作出合理的解释，这解释就是理论。不同时间，如果得出不同的结论，先要注意前提条件是否一样，进一步鉴别哪一个是真的。书本上，甚至软件的使用说明，也有可能是错的。有时编程序的作者也不完全掌握自己的软件的全部特性。一切要以实际实验为准。所以电脑本身就是最好的也是最后的老师。

第七，上机时注意一切异常情况，追求产生异常的原因。学电脑如果不发生一点问题，一切都完全同书上说的一样，都与老师说的一致，理解就不会深刻，印象也不会深刻，实际上也是不可能的。这里所说的异常是指一切您不能理解的感到奇异的现象。要区分两种异常。绝大部分是由于您不懂某方面的知识或理解错了，也有可能是书上或老师讲错了，出现了非预期的结果。这是您获得新知识的起点，也可能是您获得书本上没有的新知识、新经验的地方，必须牢牢抓住，搞个水落石出。另一种不稳定的异常，是由于机器软件不稳定或由于病毒干扰产生的，可能在同一机器上反复出现，但换了一个机器或换了一种配置就不一样了。解决这种问题较难，已属于研究的范畴了。

第八，一定要带着问题，带着书本，带着本子上机，切忌空手去玩机子。“带着问题”上机这一点，上面已提及，目的是使上机更有针对性，提高上机效果，这对自己没有机器，上机不方便者很重要。“带着书本”，有问题可以查阅，与机器的实际现象相互印证。“带着本子”，则可随时记录出现的问题。这本子也用来摘录电脑报刊上的新知识。由于电脑发展很快，书籍出版常常落后半年到一年，许多新知识只出现在报刊杂志上。要经常阅读几种电脑报刊，摘录新东西。等您的本子上积累了一定数量的资料后，应进行总结整理。整理时最好把某些方面的知识系统化，并参考一切可得到的资料，使您的总结既完备又简单明了。如果您化了工夫作出这样的便于查考的资料，可能会使您受用一生。因为知识太多，实在记不住，以后当您用到这方面的知识时，只要翻开您自己写的简明总结，一切都会记起来了。

张时钊 ２００１年１０月

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